卓育英才是指培養(yǎng)具有卓越能力和素質(zhì)的人才，而樹(shù)德樹(shù)人則是指教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格,。這兩者相輔相成,，既要有才華，也要有道德,，才能成為真正的優(yōu)秀人才,。

卓育英才的培養(yǎng)需要從教育的各個(gè)環(huán)節(jié)入手。首先是學(xué)校教育,，學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生的多元發(fā)展,，提供廣泛的課程和活動(dòng)，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展,。同時(shí),，學(xué)校也應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)以致用,，不僅具備理論知識(shí),，還能夠在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。

其次是家庭教育,，家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力,，讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣和優(yōu)勢(shì),。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社交能力和情商,，讓孩子在社交中學(xué)會(huì)溝通和合作,，增強(qiáng)自己的人際關(guān)系能力。

還有社會(huì)教育,，社會(huì)應(yīng)該為青少年提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái),，讓他們能夠接觸到不同的領(lǐng)域和人群，從而拓寬自己的視野和思維方式,。社會(huì)也應(yīng)該注重對(duì)青少年的引導(dǎo)和教育,，讓他們知道什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的,，從而在成長(zhǎng)過(guò)程中形成正確的價(jià)值觀和人生觀,。

在卓育英才的培養(yǎng)過(guò)程中，樹(shù)德樹(shù)人也是非常重要的,。樹(shù)德樹(shù)人的教育需要從學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)層面進(jìn)行。學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生的道德教育,，讓學(xué)生知道什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的，從而在行為上做到符合社會(huì)的道德規(guī)范,。家庭應(yīng)該注重孩子的品德教育,，讓孩子懂得感恩、尊重,、誠(chéng)信等優(yōu)秀品質(zhì),，從而在性格上形成健康的人格。社會(huì)也應(yīng)該注重對(duì)青少年的道德引導(dǎo),，讓他們知道什么是好的,、美的、正義的,，從而在心靈上形成正確的道德觀。

卓育英才與樹(shù)德樹(shù)人相輔相成,，只有在兩者的共同努力下,，才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的多元素質(zhì),，讓學(xué)生不僅具備卓越的能力,，還具備健康的人格和優(yōu)秀的品質(zhì)。