乂學(xué)是一種注重個(gè)人成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的主動(dòng)性,、自我管理和自我學(xué)習(xí)能力。乂學(xué)教育則是以乂學(xué)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和自我發(fā)展能力為目標(biāo)的一種教育模式,。

乂學(xué)的概念最早由美國(guó)教育家Malcolm Knowles提出，他認(rèn)為成年人的學(xué)習(xí)應(yīng)該是自我導(dǎo)向的,、基于經(jīng)驗(yàn)的和問題解決的,。而乂學(xué)教育則是在這一理念基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種教育模式，它的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力,，讓學(xué)生成為能夠自我學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的人,。

乂學(xué)教育的意義在于，它適應(yīng)了當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和自我發(fā)展能力,，使他們能夠適應(yīng)未來的工作和生活,。與傳統(tǒng)的教育模式相比，乂學(xué)教育更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn),，能夠更好地滿足學(xué)生的需求和興趣,。

在乂學(xué)教育中，教師的角色不再是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者,，而是變成了學(xué)生的指導(dǎo)者和輔導(dǎo)者,。教師需要了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和指導(dǎo),。學(xué)生也需要具備自我管理和自我學(xué)習(xí)能力,，主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。

乂學(xué)及乂學(xué)教育是一種注重個(gè)人成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式和教育模式,，它的出現(xiàn)符合了當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和自我發(fā)展能力，有著重要的意義,。