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大學(xué)地?cái)偨?jīng)驗(yàn)總結(jié)

1…

1. 初期投入(3個(gè)月)

大學(xué)地?cái)偨?jīng)驗(yàn)總結(jié)

1. 團(tuán)隊(duì)架構(gòu)

大學(xué)地?cái)偨?jīng)驗(yàn)總結(jié)

1. 心業(yè)態(tài)設(shè)計(jì)

大學(xué)地?cái)偨?jīng)驗(yàn)總結(jié)

1. 目標(biāo)客群定位

大學(xué)地?cái)偨?jīng)驗(yàn)總結(jié)

12000

大學(xué)地?cái)偨?jīng)驗(yàn)總結(jié)

1500

1

2. 供應(yīng)鏈管理

2. 盈利預(yù)測

2. 競爭環(huán)境

2. 風(fēng)險(xiǎn)管控

2500

2

3. 場景化營銷策略

3800

3

4

6

7

一、項(xiàng)目背景

三、項(xiàng)目實(shí)施方

主攤位

主攤位:銷售高頻剛需品(如應(yīng)季服飾,、快消食品),日均量目標(biāo)300人次,; 特分站: 創(chuàng)意手作區(qū)(陶藝、羊氈DIY),; 二手置換區(qū)(教材,、電子設(shè)備); 公益服務(wù)區(qū)(免費(fèi)縫補(bǔ),、舊物改造)6,。

主攤位:銷售高頻剛需品(如應(yīng)季服飾、快消食品),,日均量目標(biāo)300人次,;

舉辦“校園穿搭大賽”,優(yōu)勝者可獲攤位代金券,; 社團(tuán)開展非遺文化體驗(yàn)日2,;

舉辦“校園穿搭大賽”,,優(yōu)勝者可獲攤位代金券;

營銷

營銷: 舉辦“校園穿搭大賽”,,優(yōu)勝者可獲攤位代金券,; 社團(tuán)開展非遺文化體驗(yàn)日2;

二,、市場分析

二手置換區(qū)(教材,、電子設(shè)備);

五,、財(cái)務(wù)

格劣勢

格劣勢:便利店商品溢普遍達(dá)30%-50%,; 款式滯后:服裝類商品更新周期超過2個(gè)月1; 體驗(yàn)缺失:缺乏社交場景和定制化服務(wù),。

格劣勢:便利店商品溢普遍達(dá)30%-50%,;

體驗(yàn)消費(fèi)層

體驗(yàn)消費(fèi)層:小吃、DIY手作等互動(dòng)型商品,,復(fù)購率可達(dá)35%3,。

體驗(yàn)缺失

體驗(yàn)缺失:缺乏社交場景和定制化服務(wù)。

公益服務(wù)區(qū)(免費(fèi)縫補(bǔ),、舊物改造)6,。

創(chuàng)意手作區(qū)(陶藝、羊氈DIY),; 二手置換區(qū)(教材、電子設(shè)備),; 公益服務(wù)區(qū)(免費(fèi)縫補(bǔ),、舊物改造)6。

創(chuàng)意手作區(qū)(陶藝,、羊氈DIY),;

動(dòng)態(tài)庫存

動(dòng)態(tài)庫存:運(yùn)用ERP系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)測SKU周轉(zhuǎn)率,滯銷品15天內(nèi)啟動(dòng)調(diào)換機(jī)制6,;

合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)

合規(guī)風(fēng)險(xiǎn):辦理臨時(shí)占道經(jīng)營許可證,,投保第三方責(zé)任險(xiǎn);

含衛(wèi)生許可,、

含折疊貨架,、照明系統(tǒng)

品控標(biāo)準(zhǔn)

品控標(biāo)準(zhǔn):食品類供應(yīng)商需提供SC認(rèn)證,服飾類次品率控制在3%以內(nèi)3,。

品質(zhì)消費(fèi)層

品質(zhì)消費(fèi)層:注重設(shè)計(jì)感的服飾,、手工藝品,客單集中在50-150元區(qū)間1,;

四,、運(yùn)營管理體系

基礎(chǔ)消費(fèi)層

基礎(chǔ)消費(fèi)層:追求高性比的日常用品(如襪子、文具、零食),,占總消費(fèi)頻次的60%以上4,; 品質(zhì)消費(fèi)層:注重設(shè)計(jì)感的服飾、手工藝品,,客單集中在50-150元區(qū)間1,; 體驗(yàn)消費(fèi)層:小吃、DIY手作等互動(dòng)型商品,,復(fù)購率可達(dá)35%3,。

基礎(chǔ)消費(fèi)層:追求高性比的日常用品(如襪子、文具,、零食),,占總消費(fèi)頻次的60%以上4;

大學(xué)地?cái)偨?jīng)濟(jì)項(xiàng)目書

庫存風(fēng)險(xiǎn)

庫存風(fēng)險(xiǎn):建立“532”備貨模型(50%主打款,、30%搭配款,、20%試銷款)6; 合規(guī)風(fēng)險(xiǎn):辦理臨時(shí)占道經(jīng)營許可證,,投保第三方責(zé)任險(xiǎn),; 競爭風(fēng)險(xiǎn):每月推出3-5款獨(dú)家定制商品(如校徽主題帆布包),。

庫存風(fēng)險(xiǎn):建立“532”備貨模型(50%主打款,、30%搭配款、20%試銷款)6,;

開發(fā)微信小程序支持線上下單,、攤位自提; 通過直播展示商品制作過程,,轉(zhuǎn)化率可達(dá)18%7,。

開發(fā)微信小程序支持線上下單、攤位自提,;

執(zhí)行組

執(zhí)行組:招募15名勤工儉學(xué)學(xué)生,,分早晚班輪值2;

掃碼加社群享首單立減5元,; 邀請3位好友得定制文創(chuàng)禮品6,;

掃碼加社群享首單立減5元;

回收期:5.2個(gè)月6,。

攤位設(shè)備 3800 含折疊貨架,、照明系統(tǒng) 首批貨款 12000 覆蓋6大類200個(gè)SKU 資質(zhì)辦理 1500 含衛(wèi)生許可、 營銷費(fèi)用 2500 海報(bào)印制,、線上推廣

攤位設(shè)備 3800 含折疊貨架,、照明系統(tǒng)

攤位設(shè)備

數(shù)字化賦能

數(shù)字化賦能: 開發(fā)微信小程序支持線上下單,、攤位自提; 通過直播展示商品制作過程,,轉(zhuǎn)化率可達(dá)18%7,。

日均營收

日均營收:保守預(yù)估800元(食品類利40%、服飾類60%),; 月均凈利潤:扣除人工,、損耗后可達(dá)1.2萬元; 回收期:5.2個(gè)月6,。

日均營收:保守預(yù)估800元(食品類利40%,、服飾類60%);

月均凈利潤

月均凈利潤:扣除人工,、損耗后可達(dá)1.2萬元,;

校內(nèi)現(xiàn)有商業(yè)形態(tài)包括便利店、線上團(tuán)購群等,,但存在三大痛點(diǎn):

心組

心組:3人責(zé)選品,、財(cái)務(wù)及對(duì)外合作(需具備市場營銷專業(yè)背景); 執(zhí)行組:招募15名勤工儉學(xué)學(xué)生,,分早晚班輪值2,; 顧問團(tuán):邀請商學(xué)院教師、創(chuàng)業(yè)孵化導(dǎo)師提供合規(guī)指導(dǎo),。

心組:3人責(zé)選品,、財(cái)務(wù)及對(duì)外合作(需具備市場營銷專業(yè)背景);

款式滯后

款式滯后:服裝類商品更新周期超過2個(gè)月1,;

流量裂變

流量裂變: 掃碼加社群享首單立減5元,; 邀請3位好友得定制文創(chuàng)禮品6; 營銷: 舉辦“校園穿搭大賽”,,優(yōu)勝者可獲攤位代金券,; 社團(tuán)開展非遺文化體驗(yàn)日2,; 數(shù)字化賦能: 開發(fā)微信小程序支持線上下單,、攤位自提; 通過直播展示商品制作過程,,轉(zhuǎn)化率可達(dá)18%7,。

流量裂變: 掃碼加社群享首單立減5元; 邀請3位好友得定制文創(chuàng)禮品6,;

海報(bào)印制,、線上推廣

特分站

特分站: 創(chuàng)意手作區(qū)(陶藝、羊氈DIY),; 二手置換區(qū)(教材,、電子設(shè)備),; 公益服務(wù)區(qū)(免費(fèi)縫補(bǔ)、舊物改造)6,。

直采模式

直采模式:與義烏小商品城,、1688源頭工廠建立合作,降低30%采購成本1,; 動(dòng)態(tài)庫存:運(yùn)用ERP系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)測SKU周轉(zhuǎn)率,,滯銷品15天內(nèi)啟動(dòng)調(diào)換機(jī)制6; 品控標(biāo)準(zhǔn):食品類供應(yīng)商需提供SC認(rèn)證,,服飾類次品率控制在3%以內(nèi)3,。

直采模式:與義烏小商品城、1688源頭工廠建立合作,,降低30%采購成本1,;

競爭風(fēng)險(xiǎn)

競爭風(fēng)險(xiǎn):每月推出3-5款獨(dú)家定制商品(如校徽主題帆布包),。

社團(tuán)開展非遺文化體驗(yàn)日2,;

聚焦18-25歲在校大學(xué)生,細(xì)分需求層級(jí):

營銷費(fèi)用 2500 海報(bào)印制,、線上推廣

營銷費(fèi)用

覆蓋6大類200個(gè)SKU

說明

資質(zhì)辦理 1500 含衛(wèi)生許可,、

資質(zhì)辦理

通過直播展示商品制作過程,轉(zhuǎn)化率可達(dá)18%7,。

邀請3位好友得定制文創(chuàng)禮品6,;

采用“1+N”組合模式:

金額(元)

隨著地?cái)偨?jīng)濟(jì)的松綁與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的增,校園地?cái)傄殉蔀榈统杀緞?chuàng)業(yè)的重要載體,。數(shù)據(jù)顯示,,大學(xué)生群體年消費(fèi)規(guī)模突破萬億,其中服飾,、食品,、文創(chuàng)等品類需求呈現(xiàn)高頻次、個(gè)性化特點(diǎn)12,。本項(xiàng)目以校園地?cái)倿檩d體,,整合線上線下資源,打造集商品銷售,、社群服務(wù),、文化傳播于一體的新型校園經(jīng)濟(jì)模式。

項(xiàng)目 金額(元) 說明 攤位設(shè)備 3800 含折疊貨架,、照明系統(tǒng) 首批貨款 12000 覆蓋6大類200個(gè)SKU 資質(zhì)辦理 1500 含衛(wèi)生許可,、 營銷費(fèi)用 2500 海報(bào)印制、線上推廣

項(xiàng)目 金額(元) 說明

項(xiàng)目

顧問團(tuán)

顧問團(tuán):邀請商學(xué)院教師,、創(chuàng)業(yè)孵化導(dǎo)師提供合規(guī)指導(dǎo),。

首批貨款 12000 覆蓋6大類200個(gè)SKU

首批貨款

(注:本項(xiàng)目書內(nèi)容綜合多維度數(shù)據(jù)建模,,實(shí)際執(zhí)行需根據(jù)校園動(dòng)態(tài)調(diào)整。)

相關(guān)問答


跳蚤市場策劃書
答:篇一:大學(xué)生跳蚤市場策劃書 一,、 活動(dòng)主題: 校園綠色節(jié)資市場由我做主 節(jié)約社會(huì)資源 齊聚舊貨(二手)市場 共建河蟹校園 二,、 活動(dòng)背景: 隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展,人們的生活水平不斷提高,當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)能力也日漸增強(qiáng),有些不用的東西堆砌在寢室里成了雞肋。另一方面,隨著畢業(yè)生的相繼離校,勢必會(huì)留下許多物品...
地?cái)?/em>創(chuàng)業(yè)經(jīng)營計(jì)劃書
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大學(xué)生擺地?cái)?/em>可以做些什么
答:1. 水果零食類:- 學(xué)生普遍對(duì)食堂的固定餐點(diǎn)感到厭倦,,因此,小零食,、小點(diǎn)心等便成為了他們的偏好,。可以考慮銷售如麻辣燙,、烤地瓜,、涼皮、炸串和燒烤等受歡迎的食品,。隨著夏季的到來,,冰粥、冰激凌球和各種冷飲也是不錯(cuò)的選擇,。2. 衣服首飾類:- 男生宿舍附近可以考慮銷售如U盤,、話費(fèi)充值、短號(hào)集群網(wǎng)升...
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